最新教科版八年級下冊物理教案 - 圖文 - 下載本文

八年級下物理教案

第七章 力

第一節 力

教學目標: 授課時間:

1、初步理解力的概念。 2、知道力所產生的效果。

3、知道物體間力的作用是相互的。 教學重點:力的概念

教學難點:物體間力的作用是相互的

教學用具:彈簧、鋼鋸條、氣球、磁鐵、磁針、大頭針、鐵塊 教學過程: 一、引入新課

我們在這一章中要學習一個新的物理概念——力。力是日常生活和工農業生產中常用的一個概念,也是物理學中一個重要的概念。這一章我們就來學習有關力的一些知識。 二、力是物體對物體的作用

教師:我們常常提到“力”這個字,但是在物理學中所說的力的含義要比生活中所說的力的含義狹窄、確切得多。

人推車需要力;人把水桶提起來需要力;馬拉車需要用力。這些有力出現的實例中都伴有肌肉緊張,所以力的概念最初是由肌肉緊張而來的。但在在大量情況下,雖然沒有出現肌肉緊張的情況,仍然有力存在,因為產生了和肌肉緊張相同的效果。大家看,用吸鐵石吸引這些大頭針,盡管沒有肌肉緊張,不是也有力存在嗎?(演示)

請大家舉出有力存在的實例。

請大家考慮,當有力存在(或出現)時有幾個物體?

教師:有力存在時,一定有兩個物體發生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對這些作用的具體描繪。

吸鐵石吸引鐵釘,吸引就是吸鐵石對鐵休的吸引力。運動員舉杠鈴,舉就是運動員對杠鈴的力。火車頭拉車箱,拉就是火車頭對車箱的力??

上述的例子說明,有力存在時,總有一個物體對另一個物體發生了作用。所以,力是物體對物體的作用。一組物體是施力的,另一組物體是受力的。對一個力來說,有施力物也有受力物。現在請大家指出下列各力的施力物和受力物。

汽車對拖車的拉力;推土機對土的推力;起重機向上吊起集裝箱的力

教師:力是物體對物體的作用。對力的理解應注意以下兩點。這里所說的作用指的就是力。當有力出現時,應分清施力物體和受力物體,尤其是注意認清哪個物體是受力物體。 三、物體間力的作用是相互的

1、演示實驗:吸鐵石吸引大頭針。

2、演示實驗:鐵塊吸引小磁針的一個極。 四、力的作用效果

1、力可以改變物體的形狀。 (1)實驗:用手將彈簧拉長。 教師:彈簧受到拉力時變長了。 (2)實驗:手用力使鋸條變彎曲。

教師:氣球受到手的壓力時變扁了。這說明力可以改變物體的形狀。 2、力可以改變物體的運動狀態。

(1)教師:足球靜止在地面上,腳踢它時給它一個力,足球受到這個力由靜止變為運動。汽車關閉了發動機后,由于汽車受到阻力,速度逐漸變小,最終停下來。可見力可以使物體運動的速度變大,也可以使運動物體的速度變小。

(2)教師:乒乓球向我們飛來,我們揮拍打去,球的運動方向變化了,又向對方的球臺飛去。可見力還可以改變物體運動的方向。五、練習 五、小結,練習(略)

第七章 第一節 什么是力 一.什么是力

1. 力是物體對物體的作用 2. 物體間力的作用是相互的

3. 一個力必定有施力物體和受力物體。x k b 1 .c o m 二.力的作用效果

1. 力可以改變物體運動狀態(速度和方向) 2. 力可以改變物體的形狀。 作業:練習冊 課后反思:

第二節 力的描述

教學目標: 授課時間: 知識與技能:

1、了解力的三要素;

2、會畫力的圖示和力的示意圖; 3、知道力的單位;

4、培養學生的學習能力,初步分析問題的能力。 過程與方法:

經歷實驗、講解、討論、練習與對比過程。

情感、態度和價值觀:

通過教學活動,使學生認識到科學的嚴謹,培養學生對科學的興趣。 教學重點:力的三要素 教學難點:力的圖示 教學過程:

一、力的三要素

利用多媒體展示或者口頭介紹各種力的作用的例子:踢足球、抬木頭、拉箱子、扳手腕?? 請學生思考、討論:力作用在物體上所產生的不同效果,與力的哪些因素有關?

踢足球用力大小不同,球運動不同;方向不同,球運動不同;踢球時所踢的位置不同,球的運動也不同;同樣抬木頭時 ??

老師演示實驗:分別用不同的力推門,效果不同。 引導學生分析,總結:作用力的大小不同,效果不同;方向不同,效果不同;作用的點不同,效果不同。

引導學生做教材5頁圖7-2-2的實驗。總結:力的作用效果不但與力的大小、方向有關,而且還與力的作用點有關。

力的三要素:力的大小,方向和作用點。 二、力的單位

老師給出力的單位、力的符號,簡單介紹牛頓。

老師對一牛的力究竟有多大做一個形容:兩個雞蛋 一袋方便面 ?? 所受的重力。 三、力的圖示

利用多媒體演示一個人推或拉一輛車(力的大小相同,且在一條直線上);舉或提一個木箱 ( 力的大小相同,且在一條直線上 )?? 設問:我們怎樣來表示力對物體的作用,而不必表明是什么樣的力?

老師假設剛才錄像中人拉車的力為100N, 演示如何用力的圖示法作圖。強調在作圖時,如何規定一個合適的長度,如何選擇起點、線段的長度、箭頭的畫法、意義等。 多媒體展示:力的作用點相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物體,效果不同,并作圖;力的作用點相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物體,效果不同,作圖;力的大小相同、方向相同、但作用點不同的力作用于同一物體,效果不同,作圖。 練習:教材6頁圖7-2-5作圖。 四、力的示意圖

講解力的示意圖,將力的示意圖與力的圖示比較。 舉例作圖:

1、一木箱放在地上,對地面的壓力為100N ,畫出它的力的圖示,力的示意圖。 2、一鉤碼豎直掛在彈簧上,鉤碼對彈簧的拉力為12N,畫出力的圖示,力的示意圖。 五、課堂小結

六、作業:練習冊 課后反思:





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