高校輔導員隊伍專業化建設困境探析 - 下載本文

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高校輔導員隊伍專業化建設困境探析

作者:范瓊

來源:《教育教學論壇》2017年第13期

(海南醫學院,海南 海口 570119)

摘要:輔導員隊伍專業化建設情況直接關系到大學生的思想政治教育水平,是決定高校德育質量的重要因素。文章從輔導員專業化建設困境出發,以海南醫學院輔導員隊伍建設情況進行實地調研和訪談,以探究輔導員隊伍專業化建設的阻礙因素,促進輔導員隊伍的專業化建設進程。

關鍵詞:輔導員;專業化建設;海南醫學院

中圖分類號:G451.2 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)13-0041-02 輔導員專業化建設是提高輔導員隊伍整體素質,提升高校德育質量,促進輔導員實現“三化”的重要基礎。海南醫學院的輔導員隊伍建設目前已完成教育部規定的1:200的師生配比,而且在輔導員隊伍專業化建設中取得了一定的成績。但專業化建設畢竟是一個系統工程,需要完善的選拔機制、激勵機制、培訓機制以及輔導員個人等因素的相互配合。因此,系統分析輔導員隊伍建設中的困境因素,是當前輔導員隊伍建設的一個重要課題。 一、缺乏專業學科支撐

任何一個職業的專業化發展都是建立在具有規范的專業知識基礎之上的。輔導員隊伍的專業化發展同樣需要系統、規范的專業知識和專業教育。但目前,輔導員這個職業沒有專業學科作為支撐,在“普通高等學校輔導員隊伍建設規定”(教育部24號令)中,對輔導員招聘的要求也沒有具體的學科規定,僅僅提高“具有相關的學科背景”,但具體哪些專業是相關學科并沒有說明。高校在招聘輔導員過程中對學科的要求沒有統一的規定,以海南醫學院輔導員隊伍為例,學科背景比較復雜,有思政專業、管理學專業、民族學專業、英語專業、物理學專業、醫學專業、音樂專業、數學專業、計算機專業等,這就導致輔導員隊伍的整個專業素養和專業技能的把握參差不齊。

輔導員隊伍建設直接關系到高校學生工作的發展,關系到高校德育工作的質量。因此,輔導員隊伍需要接受系統、規范的專業知識和專業教育,需要有具體的專業學科作為支撐。在“海南醫學院輔導員隊伍專業化建設困境調查問卷中”(文中調查數據均來自本調查問卷統計)顯示,有62.86%的輔導員認為,輔導員專業化進程中需要專業學科作為支撐。因此,盡快確立“輔導員專業”或者研究方向,是解決目前輔導員隊伍學科背景“大雜燴”、工作技能“不專業”、專業歸屬“較缺乏”現象的有力措施。當然,這并不是學校層面能夠解決的問題,需要國家和相關教育部門的聯合努力。





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