人教版四年級數學下冊教案:小數的近似數教學設計 - 下載本文

小數的近似數

【教學內容】

教材第53頁例2、例3、“做一做”及第54~55頁練習十三第3、4、7題。 【教學目標】

1.掌握把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法,能正確進行改寫。

2.使學生經歷用小數解決簡單實際問題的過程,真切感受小數與現實生活的密切聯系。

【重點難點】

理解和掌握把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數的方法。 【教學準備】多媒體課件、主題圖。

【情景導入】

1.把下面各數改寫成用“萬”作單位的數。 170000 910000

2.把下面各數改寫成用“億”作單位的數。 1400000000 600000000

小結:170000=17萬 910000=91萬 1400000000=14億 600000000=6億

提問:怎樣把較大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數?

小結:把一個整萬或整億的數分別改寫成用“萬”或“億”作單位的數,只

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要去掉萬位或億位后面的0,再在后面寫上“萬”或“億”就可以了。

【新課講授】

1.教學教材第53頁例2。 課件出示地球與月球的照片

提問:地球與月球的距離是多少萬千米? 學生討論交流、匯報。 384400km=38.44萬千米 引導學生小結:

將較大的數改寫成用更大的單位的數,就在相應數位右下點上小數點,并寫上相應單位。

2.教學教材第53頁例3。 課件出示木星與太陽的圖片。

提問:木星離太陽的距離是多少億千米(保留一位小數)? 提問:木星離太陽的距離是多少千米? 小結:木星離太陽的距離是778330000千米。

提問:木星離太陽的距離是778330000千米,怎樣把它改寫成用億作單位的數?

小結:778330000千米=7.7833億千米。 提問:題目要求保留一位小數又該如何做呢?

小結:因為7.7833≈7.8,所以7.7833億千米≈7.8億千米。

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