PEP三年級英語下冊Recycle 1教案和教學反思 - 下載本文

Recycle One

【教學內容與目標】

1、復習1-3單元中所學的會話,使學生能夠更自然、更好地對Who's...? He/She is...Where are you from? I'm from...How many...? 等句型進行復習和鞏固。.

1.復習1-3單元所學的會話,要求學生能在實際情景中運用。 2、復習有關家庭成員的詞匯。 3、復習所學數字。 4、復習所學字母。 【教學重點】

讓學生將1-3單元的中心語言融為一體,在具體情景中自然運用 【教學難點】

新出現的句子:I like sports. 【課時安排】 3課時

第一課時

一、教學內容

read aloud 二、教學目標

1、復習詢問他人籍貫或國籍的句型及其答語:where are you from? I’m from /he’s from

2、復習詢問遠處陌生人的句型及答語:who’s that man/woman? He‘s /she’s my…Is she/he your …? No, she/he isn’t. 3、復習描述動物特征的句型:It is (so)…/It has … 4、詞匯:國家名:the UK, Canada, the USA,China 三、第一次先學后教 自學指導

全體學生按節奏拍手,拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教師吧1-3單元的單詞卡片按照節奏規律掛到黑板上,學生拍兩下手掌是說出單詞,在拍兩下膝蓋作為停頓;然后繼續拍兩下手掌說出下一個單詞,以此類推。 T: Let’s play the game: Clapping the words. Clap your hands and then clap your knees. Follow me please. 后教

教師引導學生吧黑板上的單詞卡片進行分類,每一組找一類單詞。 國家名:the UK, Canada, the USA, China

家庭成員:grandfather/grandpa, grandmother/grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister

形容詞:thin, fat, tall, short, long, small, big 其他:teacher, student, pupil, man, woman

T: wonderful! You can read so many words now. can you group the words?

Team 1 will find the words of countries. Team 2 will find the words of families.

Team 3 will find the words of adjectives(形容動物或人物特征的詞).

Team 4 will find the words of the other words. 四、第二次先學后教 自學指導

1. 整體看圖閱讀,復習打招呼和介紹朋友認識的用語。 (1)引導學生看課本插圖,教師提出問題,組織學生討論: T: Look at the pictures. what can you see? Where are they? What are they doing?

Read by yourselves and find out. 答案:打招呼和介紹朋友認識。

(2)引導學生梳理所學的打招呼用于以及介紹用語。 后教

1、整體聽對話,獲取具體信息。(1)T:where is John from? Who is the tall girl學生帶著目的聽對話錄音,學生在理解的基礎上跟讀錄音。

2、學生分三人小組進行角色扮演

3、情感教育T:why is Wang Tong so tall?... She likes sports.

五、當堂訓練

1、兩人一小組看圖說話:find Sarah’s family. Who is not here? T:look, Sarah is singing. Her family and her friends are watching. Who can you see in the picture?

T: who’s that woman/man …? Who is not here? Talk in pairs. Who can try? 2、看圖認讀單詞:look and tick.

教學反思:

這是一節復習課,在課的開始,教師采用口語交流的形式將1-3單元的知識整合在一起,勾起了學生對已學知識的回憶,也為后面較長的對話練習掃清了障礙。這樣消除了學生的緊張心理,重新幫助學生樹立起自信心,使學生快樂地投入到學習中去。

第二課時

一、教學內容

listen and chant match and read aloud 二、教學目標

1、復習形容詞:thin, fat, tall, short, long, small, big 2、能夠運用1-3單元的詞匯和句型描述動物的特征 3、能夠朗讀chant 并完成match and read aloud

三、第一次先學后教 自學指導

1、教師呈現歌謠插圖,引導學生談論bird和panda的特征,并猜測他們的對話。

2、T:look at the picture. What’s this/that? It’s a panda/bird. What colour is the …? What are they talking? 后教

看動畫回答問題: who is small and fast? Who is fat? Who has a short tail? 然后學生模仿錄音并跟著動畫吟唱。 四、第二次先學后教 自學指導

1. 師生談論每個動物的特征,學生讀句子連線,對答案。 T:look at the animals. The elephant is … it has … 2. 小組改編童謠,替換動物單詞。 后教

T: can you make a new chant with these animals? Let’s try in your group.

1、小組練習新編的童謠,請幾個小組表演。 示例: little monkey, little monkey,





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