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淺談國學經典對小學生教育的影響

作者:姜元元

來源:《今日湖北·下旬刊》2013年第10期

摘 要 我國兒童的教育多屬于“說教式”教育,其中大多數家長在教育孩子過程中存在許多誤區,對于單純的知識性教育,父母是很難勝任的,因此,國學經典作為小學生初級教育的入門階段是教育的一種很好的學習方式。國學經典中的故事、詩歌、寓言蘊藏著許多傳統美德,在讀詩中學做人,在讀史中學做事,國學經典在潛移默化的塑造我國兒童的人文素養并,影響著兒童早期教育的同時又為中國教育引入了一個全新的教育概念。 關鍵詞 國學 小學生 教育 一、概念及內涵

國學,中華民族自古固有的嚴謹完善的學術體系,包括以道家為核心的自然國學和以儒家為核心的人文國學兩大部分。狹義的國學,則主要指意識形態層面的傳統思想文化,它是國學的核心內涵,是國學本質屬性的集中體現,也是我們今天之所以要認識并抽象繼承、積極弘揚的重點之所在。國學最根本的思想,是是貫穿中國歷史進程的孝、悌、忠、信、禮、儀、廉、恥等為核心的八德思想。 二、國學經典發展現狀

“年智則國智,少年強則國強。”梁啟超在其《少年中國說》中贊揚了兒童教育對國家軟實力的影響。兒童教育作為我國教育的初級階段,有著特殊的復雜性。

近年來,《百家講壇》的成功講授掀起了一陣“國學風”,于丹說論語,解讀弟子規等節目受到了社會的追捧和好評。各地中小學紛紛開始國學課程,朗朗的讀書聲重現校園,這是一個好現象,同時也是對兒童思想和心理的良好教育方式。然而,大多數中小學校過分關注學生是否會背誦,即會背了就達到目的了,這種死記硬背的學習方式顯然不能夠給予學生學習國學經典的真正目的,當然也不會從中領悟經典當中的思想真諦。如果在學習國學中不能真正的解讀經典背后的道理,小學生便無法領會國學的真正內涵。這種流于表面的背誦方式在長久的背誦與競賽當中變了味道,逐漸成為商業化盈利的手段之一,學生們也在功利化的背誦大賽當中失去了對國學經典內涵真諦的把握。 三、國學經典對小學生教育的影響

1、國學經典可以塑造小學生的道德品格。對于小學階段的孩子的教育重點是什么,我想大多數家長會重視孩子的道德教育多于分數。對于一個人而言,童年時期的道德教育成功與否決定了其未來的個性和性格,好的啟蒙教育對孩子內心的成長有著重要的影響。比如,《論





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